Системно-деятельностный подход на уроках английского языка

Учитель английского языка 

ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» г.Новокуйбышевска 

Самсонова Н.Г.

Обучение чтению аутентичных текстов на уроке английского языка

Мефодьева Елена Борисовна,

учитель английского языка высшей квалификационной категории ГБОУ ООШ № 4, 

 г.о. Новокуйбышевск, Самарская область

проект чтение аутентичных текстов from rcnovo

Общеизвестно, что в жизни человека чтение занимает значительное место. Оно не только обогащает человека духовно, но и позволяет ему глубже понять окружающий мир.

В конце 20 века начался процесс отказа  подросткового поколения от чтения.

Одной из причин было вытеснение книги видео и аудиосредствами.

Другая причина была в замене источника информации с печатного текста на экранный носитель.

Актуальность темы данной работы обусловлена тем фактом, что развитие умений чтения является приоритетной целью обучения  иностранным языкам в соответствии с требованиями школьной программ и ФГОС.

Метапредметность как условие достижения высокого качества образования

Астапова Мария Михайловна, 

учитель английского языка,

ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевска

1. Актуальность и значимость темы. Согласно ФГОС нового поколения, успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, активное поведение, эффективное социальное сотрудничество, здоровый и безопасный образ жизни.

Изменяющиеся требования к современной школе год от года ведут её по пути развивающего обучения. Общество нуждается в человеке, способном самообучаться, прогнозировать и принимать решения, в человеке, владеющем универсальными умениями информационного характера.  

Формирование метапредметных  результатов - одно из основных требований, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом.         

Метапредметные результаты – освоенные обучающимися  обобщенные способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.