Использование ресурсов сенсорной комнаты в коррекционном развитии воспитанников с тяжёлыми нарушениями речи

Пятыгина Ирина Константиновна

структурное подразделение

«Детский сад «Центр коррекции и развития детей»

ГБОУ ООШ №18 г. Новокуйбышевска

воспитатель

Использование ресурсов сенсорной комнаты в коррекционном развитии воспитанников с тяжёлыми нарушениями речи

Актуальность и значимость проблемы.

Данная тема является, на мой взгляд, очень актуальной и значимой. Педагоги нашего  коррекционного учреждения работают с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Дети с тяжелыми нарушениями речи – это особая категория детей с отклонениями в развитии, у которых сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые нарушения, влияющие на становление психики. Для таких детей особое значение имеют стимуляция  исследовательских действий, развитие двигательной активности, тактильной чувствительности и  мелкой моторики.  В настоящее время под сенсорной комнатой чаще всего понимается «темная сенсорная комната», «релаксационная комната», «комната релаксации и психоэмоциональной разгрузки», то есть интерактивная среда, в которой присутствуют специальная мебель, световые эффекты, релаксационные или, наоборот, активирующие звуки, запахи и т. д. при полном или частичном общем затемнении.

Монтессори, первая в истории Италии женщина-доктор медицины, работала с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Это были умственно отсталые дети. Ее воспитанники под воздействием «моего метода» (выражение Монтессори) стали говорить,  научились считать и писать, а  по ряду показателей даже определили своих сверстников.

Буланова Светлана Ивановна,

учитель начальных классов ГБОУ СОШ им.А.И.Кузнецова,

с.Курумоч  муниципального района Волжский Самарской области

«Технология развития критического мышления- как способ повышения качества образования и внедрения системы оценки достижения планируемых результатов в контексте требований ФГОС обучающихся начальной школы»

технология развития критического мышления –как способ from rcnovo

Актуальность: На основании «Закона об образовании»(от14.09.2014г.) и Федеральных стандартов общего образования (2009года) начальная школа должна выпускать обучающихся соответствующих «портрету выпускника начальной школы».

ФГОС НОО-Стандарт ориентирован на становление личностных качеств выпускника.

-Как получить необходимые качества? –Что необходимо изменить?

Считаю необходимым найти ответы на эти вопросы.

Формирование коммуникативных учебных действий у обучающихся на уроках биологии посредством скрайбинг–технологии

Лебакина Надежда Александровна,

учитель биологии ГБОУ ООШ №18

г.Новокуйбышевска

Формирование коммуникативных учебных действий у обучающихся на уроках биологии посредством скрайбинг –технологии

30 сентября скрайб лебакина шк18 from rcnovo

Актуальность данной темы обусловлена потребностью педагогов в поиске наиболее эффективной технологии, позволяющей   развить коммуникативные умения,  которые повлияют не только на результативность обучения, но и на процесс социализации и развития личности в целом.

«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия, отличаются мобильностью, способны к сотрудничеству, обладают чувством ответственности за судьбы страны, её социально – экономическое процветание».

Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирует на результаты образования, одними из которых являются коммуникативные умения.

Педагогический проект «Взаимодействие учителя-логопеда с родителями детей старшего дошкольного возраста с ОНР в прцессе коррекционной работы

Брюханова Юлия Андреевна,

учитель-логопед,

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средней общеобразовательной школы п.г.т. Петра Дубрава структурное подразделение «Детский сад» «Созвездие» муниципального района Волжский Самарской области

Педагогический проект «Взаимодействие учителя-логопеда с родителями детей старшего дошкольного возраста с ОНР в прцессе коррекционной работы»

презентация брюхановой (конференция) from rcnovo

1. Актуальность:

        Актуальность проблемы семейного воспитания детей с нарушениями развития определяется успешной работой с родителями воспитанников ДОУ. Ведь они являются «первыми и главными педагогами для ребенка. Родители обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте». Каждый специалист знает, что успешность коррекционно-развивающей работы во многом зависит от того, насколько родители понимают состояние своего ребенка, принимают его таким, какой он есть и стремятся помочь.        

        В настоящее время наблюдается недостаточность у родителей знаний и умений о способах коррекционной работы с детьми, имеющими недостатки речевого развития. Не имея знаний об общем недоразвитии речи, родители не всегда понимают трудности детей в обучении, неадекватно оценивают их возможности, не осознают своей роли в воспитании и развитии ребенка. Они нередко самопроизвольно отстраняются от работы по исправлению речевого нарушения у детей, так как не владеют необходимыми знаниями и умениями, их неосведомленность о способах коррекционной работы с детьми,  низкий уровень педагогических знаний вызывают трудности. Поэтому, чтобы достичь взаимодействия  с родителями воспитанников необходимо вовлекать их в разные формы  и методы работы в процессе коррекционного воздействия, повышать педагогическую культуру для совершенствования полноценного развития ребенка.

Формирование нравственно – патриотических качеств личности у старших дошкольников в процессе реализации проектной деятельности

Кривова Татьяна Витальевна, 

Музыкальный руководитель,

ГБОУ ООШ №4 СП «Детский сад «Жар – птица» 

Формирование нравственно – патриотических качеств личности у старших дошкольников  в процессе реализации проектной деятельности

презентация проект самара конференция 2016 год from rcnovo

Актуальность  нравственно – патриотического воспитания  детей дошкольного возраста в её  непосредственной связи с одним из важнейших направлений государственной политики. Важность патриотического воспитания в современном обществе отмечена в программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 г.г.», утверждённой Правительством РФ.

Практическая значимость патриотического воспитания  в дошкольном возрасте  через реализацию проектной деятельности состоит в том, что ребёнок  может не только реализовать свои возможности в разных видах деятельности, но и получает полезную информацию, имеющую воспитательное  и образовательное значение.

Сахарнова Наталья Александровна, 

учитель музыки ГБОУ СОШ с.Курумоч

«Использование технологий обучения – ИКТ, критического мышления, проектной деятельности -  на уроке музыки в средней школе»

презентация к докладу from rcnovo

доклад сахарнова н.а. from rcnovo

Вагнер Инга Владимировна,

учитель начальных классов

ГБОУ гимназии № 1

г. Новокуйбышевска

«Деятельностный подход в обучении математики – путь повышения качества знаний учащихся начальной школы»

вагнер и.в. деятельностный подход from rcnovo

Актуальность.

           За последние десятилетия четко обозначилась тенденция к изменению сущности, целей и приоритетных ценностей начального общего образования.

            В связи с этим приоритетной становится развивающая функция обучения, которая должна обеспечить:

            - становление личности младшего школьника;

            - раскрытие его индивидуальных возможностей.

Наибольшее распространение в начальной школе получила «технология деятельностного метода обучения».