Здоровьесберегающие технологии в ДОУ

Акимова Любовь Борисовна,
Структурное подразделение «Детский сад»
«Центр коррекции и развития детей»
ГБОУ ООШ №18 города Новокуйбышевска,
воспитатель

В настоящее время педагогический коллектив детского сада внедряет в работу современные педагогические технологии, направленные на реализацию государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Дошкольный возраст является решающим в формировании физического и психического здоровья детей.

Сегодня мы рассмотрим здоровьесберегающие технологиии и эффективность их использования в дошкольном учреждении.

Технология – это совокупность приёмов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь).

Целью здоровьесберегающих технологий является:

·         обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитанника детского сада и воспитание осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его.

·
Основными задачами здоровьесберегающих технологий являются:

Ø  создание условий для их своевременного и полноценного психологического развития ребенка;

Ø  сохранение здоровья детей;

Ø  обеспечение каждому ребёнку эмоциональный комфортности и позитивного психологического самочувствия в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду.

Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий зависит:

- от типа дошкольного учреждения,
- от продолжительности пребывания в нем детей,
- от программы, по которой работают педагоги,
- от конкретных условий ДОУ,
- от профессиональной компетентности педагога,
- от изначальных показателей здоровья детей.
Выделяют (применительно в ДОУ) следующую классификацию здоровьесберегающих технологий.
Медико-профилактические.
Организация мониторинга здоровья дошкольников

Организация и контроль питания детей

Организация профилактических мероприятий в детском саду

Оздоровление  и физическое развитие дошкольников

Организация контроля и помощь в обеспечений требований СанПиНов

Организация здоровьесберегающей среды  в ДОУ

Физкультурно-оздоровительные, приобщение детей к здоровому образу жизни.
Утренняя гимнастика

Гимнастика для глаз

Пальчиковая гимнастика

Динамическая гимнастика

Бодрящая гимнастика

Динамическая пауза

Профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки

Двигательные оздоровительные физминутки

Самостоятельная двигательная деятельность детей

Подвижные и спортивные игры

Физическая культура

Технологии, обеспечивающие эмоциональный комфорт и хорошее психологическое самочувствие ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и дома.
Технология психолого-педагогического сопровождения развития ребенка (психогимнастика, песочная терапия)

Образовательные.
Воспитание культуры здоровья дошкольников, личностно-ориентированного воспитания и обучения.
Обучение здоровому образу жизни.
Технологии использования физкультурных занятий, коммуникативные игры, система занятий из серии «Уроки футбола», проблемно-игровые (игротренинги, игротерапия), самомассаж); коррекционные (арт-терапия, технология музыкального воздействия, сказкотерапия,  психогимнастики и др.)
В работе с родителями используем следующие здоровьесберегающие технологии:

- консультации, рекомендации и беседы с родителями по поводу профилактики болезней, соблюдения детьми личной гигиены, пользе дополнительных прогулок и занятий в различных спортивных секциях;

- папки-передвижки;

- личный пример педагога,

- нетрадиционные формы работы с родителями, практические показы; анкетирование;

- совместные акции: спортивные праздники, дни здоровья; памятки, буклеты из серии «Пальчиковая гимнастика», «Как правильно закаливать ребёнка»;

- обучение родителей приёмам и методам оздоровления детей (тренинги, практикумы);

- и другие формы работы.

Считаю,  что применение новых здоровьесберегающих технологий и формирование у детей навыков здорового образа жизни даёт свои только положительные результаты.